Programacions d'estades escolars |
|
El CEA Alt Ter ofereix estades escolars de diversos dies amb programacions d'activitats a l'aire lliure i tallers complemetaris.
Les estades, adreçades a escoles o instituts, treballen continguts del currículum escolar i permeten que els alumnes la descoberta de l'entorn natural i cultural d'una manera diferent a l'habitual. |
Propostes d'estades escolars |
|
|
|
Aquests exemples d'esatdes es basen en una programació de 3 dies. Les estades es poden adaptar a les necessitats del centre educatiu. |
PROPOSTA DE ROGRAMACIÓ
PER A CICLE MITJÀ i SUPERIOR DE PRIMÀRIA |
|
Línia de treball: ELS PIRINEUS
|
|
|
|
|
|
Arribada i instal·lació a l'allotjament
|
|
|
Reconèixer un riu com a ecosistema viu i estudiar-ne les característiques i les diferents interaccions que s’hi produeixen.
|
|
|
|
Excursió pels voltants de l'alberg per descobrir a través de l'observació, l'experimentació i els jocs, el medi natural de la zona.
|
|
|
|
|
Descoberta d’un poble pirinenc fent especial atenció a les principals característiques arquitectòniques i socials que s’hi poden observar.
|
|
|
AIGÜES NETES,
AIGÜES BRUTES |
Joc educatiu sobre els usos i abusos de l'aigua per donar a conèixer com es pot fer una bona gestió d'aquest recurs.
|
|
Tornada al centre escolar
|
|
|
|
|
|
PROPOSTA DE ROGRAMACIÓ
PER A EDUCACIÓ SECUNDÀRIA |
|
Línia de treball: ELS ORÍGENS DE CATALUNYA
|
|
|
|
|
|
|
|
Visita i estudi comparatiu dels monestirs de Santa Maria de Ripoll i de Sant Joan de les Abadesses que permet als alumnes conèixer diferents estils artístics.
|
|
|
|
Visita a la vila vella de Sant Joan de les Abadesses tot estudiant-ne, de forma dinàmica, els seus orígens i la seva evolució.
|
|
|
|
Visita a un antic molí fariner per estudiar-ne el funcionament. Es recullen dades i es calculen paràmetres físics de les diferents parts del mecanisme del molí.
|
|
|
|
|
Visita i estudi comparatiu dels monestirs de Santa Maria de Ripoll i de Sant Joan de les Abadesses que permet als alumnes conèixer diferents estils artístics.
|
|
|
CONSTRUINT MONESTIRS |
Taller de construcció d'una maqueta d'un monestir amb els seus elements principals, reflectin tot allò vist a les visites.
|
|
Tornada al centre escolar
|
|
|
|
|
|
|
PROPOSTA DE ROGRAMACIÓ
PER A EDUCACIÓ SECUNDÀRIA |
|
Línia de treball: ELS PIRINEUS
|
|
|
|
|
|
|
|
Interpretació d’un paisatge pirinenc estudiant paràmetres físics, biològics i socials i la seva evolució al llarg del temps.
Des d'un punt en el què es pot observar bé els entorns, es fa una observació de la confluència del relleu, la vegetació i les activitats humanes en la conformació del paisatge.
|
|
|
|
Estudi d’un bosc tot recollint informació de paràmetres físics i biològics que permeten veure’l com un ecosistema viu i dinàmic.
|
|
|
|
Reconèixer un riu com a ecosistema viu i estudiar-ne les característiques i les diferents interaccions que s’hi produeixen.
|
|
|
|
EXPOSICIÓ DELS RESULTATS |
Preparació d'un pòster amb la informació que s'ha recollit de la parcel·la de bosc estudiada i exposició pública de les dades.
|
|
Tornada al centre escolar
|
|
|
|
|
|
|
|
